为进一步提升纺织教研室教师的课堂信息化教学能力，更新教育教学理念与教学手段，全方位推动课堂教学改革创新，2019年4月1日，纺织教研室组织全体老师观摩了刘常威副教授公开示范课《纺纱学》。课堂上，刘常威老师将“学习通”软件恰当地运用到课堂教学管理过程，采用“扫码签到”可以在短短几秒钟完成对学生的考勤，适当地设置“抢答”可以增加师生之间的互动。在“学习通”里，教师能快捷、实时地查看到学生出勤、完成作业等情况，能更客观、智能地评定学生的平时成绩。通过信息化技术，刘老师开展了线上线下混合教学模式的探索，整个课堂气氛活跃，学生的学习兴趣得到明显改善。

教育部于2018年4月正式发布《教育信息化2.0行动计划》，明确提出了深入推进“三通两平台”、信息技术与教育深度融合、构建一体化“互联网+教育”平台的主要任务，除了对学校信息化建设提出了要求，更是明确指出要提高教师信息素养，将信息化手段与教学深度融合和创新。 通过此次学习，强化了教师们对信息化教学的深入认识，对提高课堂信息化教学能力，将信息化教学技术运用到课堂教学中起到了积极作用。

（审核：江灏 黄自力 唐星星）